德福16分不是梦想
http://deyu.yinghuaedu.com 来源：英华教育(青岛)语言中心 发布时间：2012-09-09 08:57:01
有时间的话我会把我按类别总结的1000多词汇打出来和大家分享，基本上TestDaf考试的科技类词汇不会超过这1000词的框架。二、听力部分 听力...
有时间的话我会把我按类别总结的1000多词汇打出来和大家分享，基本上TestDaf考试的科技类词汇不会超过这1000词的框架。
二、听力部分 听力可以说是整个TestDaf考试的重点和难点，靠短时间的突击提高不大，要考好听力需要长时间坚持不断的泛听训练。我在考TestDaf之前，听力环节也相对薄弱，但是我自己给自己制定了一套复习计划，在考前三个月，每天坚持泛听和速记5个小时。这样练习一个月之后，由于耳蜗长期受高强度的刺激，甚至出现了走路不平衡的症状。所以我建议大家每天可以按照自己的时间表合理安排泛听练习，保证每天能有一个小时的时间进行泛听和速记。
很多人都问我，泛听到底听什么？所谓泛听的意思就是你要接触各个方面的听力材料，把不熟悉的单词或者句子变成熟悉。比如我举一个例子，近年来TestDaf考试经常考的一个词汇叫“Emanzipation”，即“妇女解放运动”，第一次听的时候可能完全不明白这个单词的意思，但是通过查找词典等方法明白了“Emanzipation”的意思之后，就要让你的耳朵反复这个单词上听，把单词的发音刻入大脑，确保在以后的听力练习中再出现这个单词能马上反应过来。就听力技巧而言，我个人觉得广泛的知识面特别重要。比如听力第一题，文章的内容主要取材自大学的学习和生活，因此了解德国大学的体系和背景知识就显得尤为重要，比如平时可以去查阅一些德国大学的相关资料，把一些常见的有关大学的单词进行概括和总结，同时要领会其中的意思。我举一个例子，TestDaf听力中经常会出现一个词叫“BäföG”全称叫“Bundesausbildungsförderungsgesetz ”，即“联邦教育促进法”，里面规定了学生奖学金等内容，如果没有相关的背景知识，便很难在听力中理解这个词汇的含义。因此，和阅读一样，对听力所涉内容的一些高频词汇进行总结并领会其中的意思就显得尤其重要，总结的方法我举一个例子，比如，按照Studium（大学学习）为类可以总结出如下单词（这里只归纳一部分）： die Vorlesung 背景含义：Vorlesung相当于国内的正课，以教授讲为主，一般时间为90分钟。 die Übung 背景含义：Übung相当于国内的练习课，一般跟在Tutorübung之后，以学生练习为主。 die Tutorübung 背景含义：Tutorübung由Tutor讲解例题，Tutor是“辅导老师”的意思，在德国大学一般由高年级的同学担任。 das Seminar 背景含义：这是大学中的讨论课，学生可以参与讨论。 der Raum 背景含义：如果这个单词放在大学学习的背景里，一般是指教师的意思。 das Audimax 背景含义：这是大学最大的一间教室，是学生上大课的地方。 das Grundstudium 背景含义：相当于Diplom学制里的Vordiplom，在德国学制改革后可以把它等价为“Bachlor”理解。 das Hauptstudium 背景含义：原来Diplom学制里的高级阶段，在德国学制改革后可以把它等价为“Master”理解。 das Referat 背景含义：学生做的口头报告 现在以2008年4月中国区的TestDaf考试的原题为例，说明这些背景知识在TestDaf考试中是何其重要 01，Wofür möchte der Student anmelden? 02，Womit hat der Student oft Probleme? 当时在上外考场因为监考老师的原因，在没有提示考生的情况下，直接跳过Einleitung开始播放正文，大部分考生连题目也没来得及看。由于开头部分只隐约听到一部分，在这种时候，总结的背景知识帮了大忙，结合捕捉到的上下文信息立马就可以判断第一个答案是：Seminar；第二个答案是：Referat。虽然每年TestDaf考试的听力题型有别，但是Themen的框架差不多是固定的，扩充背景知识，加大泛听力度，同时注意归纳和总结，只要做到这几点，在TestDaf考试的听力中获得理想成绩绝非难事。
三、写作部分 我注意到近几次国内TestDaf作文成绩都不是特别理想，后来参加Probetest时和哈根考院的考官聊到这个问题，他回答：中国考生的作文形式似乎都千篇一律，似乎是一个模子里出来的，很少有新鲜的亮点。我个人觉得这几次作文部分成绩不理想的原因有两个，一个是现在所谓的通用模版被用的太多，作文模式上已经近乎雷同；另外一个原因还是出现在审题上，审题不仔细，导致偏题，分数自然不会高。应该说，作文模版还是有用的，对一篇作文的布局有指导的作用。但是考生拿到模版之后就要想办法对模版进行变通，把它变成自己的东西。比如在分段上，一般的模版划分为五大段，即Einleitung，Überleitung，Grafik beschreiben，Argumentation，以及Heimatlandsfall，但是运用到实际中，可以在Grafik beschreiben和Argumentation之间再增加一个Überleitung，Argumentation本身也可以拆成两个段落，一段是对两种Auffassung的改写，另一段表明自己的Stellungnahme，这样可以把全文扩充到7段。另外在细节上也要注意标新立异，比如国内的考生在说明Stellungnahme的理由时，喜欢用Erstens，zweitens，schliesslich，但我看到，和我一起参加Probetest的俄罗斯考生在每个Grund前面标上星号，我个人觉得，虽然只是几个星号，但在细节上的突出却就能吸引阅卷官的眼球，比如像下面这样的布局就引人注目： Die Gruende liegen wohl darin: ★Die Frauen haben gleiche Chance wie Männer,ein gesetzgerechtes Studium zu ermöglichen. ★Durch die Emazipation werden viele Frauen befreit von Hausaufgaben ★Die Regierung vorschriftet,das Unternehmen soll die Beschäftigtin nicht diskriminieren. 至于作文的内容，这个就需要大家扎实的语法知识，其实大家在考前看阅读或者听听力的时候，就可以有意识地记录一些好词好句，运用在写作中绝对可以为自己加分。 四、口语部分 口语部分Aufgabe的种类基本可以归纳如下： Aufgabe1：事由题，您向德国大学的某机构打电话说明您的去电事由。 Aufgabe2：对比题，向您的朋友阐述您的家乡在某一生活方式上的不同之处。 Aufgabe3：图表题，描述一张图表，并概括图表中的数据。 Aufgabe4：在大学课堂上针对某一个观点发表您的见解，并做出权衡比较，同时说明您的理由。 Aufgabe5：同样是对一个观点的权衡，但是不是offiziell的，是对朋友和同学的建议（用du）。 Aufgabe6：图表题，描述一张图表，并概括图表中的数据并做出预测。 Aufgabe7：对朋友或者同学就某事发表建议。（委婉的建议用虚拟语气） 口语的答题也有模版可循，但是我建议大家在拿到模版之后注意修改，不要照搬照说。平时练习的时候可以多背一些Redemittel，同时要学会变通。
比如前段时间有朋友问我，在Aufgabe5里如何说明“ein unbezahlte Praktikum”的优点，换位思考后不妨可以试着这样说：Wegen der schlechten Wirschaftskonjunktur bieten die Unternehmen nicht so viele Plaetze an.Das heisst,man soll an ein unbezahlte Praktikum gewoehnen.Wenn man zu viele Ansprueche auf eine Stelle erhebt,wird er vielleicht in Konkurrenz die Chance verlieren.。对图表题进行归纳和总结也是复习的重点，比如图表题的图表类型基本上就三大类：饼状图、折线图和柱状图，比如饼状图的Redemittel应该如何归纳，这点大家可以去看看2009版的《TestDaf德福口语备考教程》这本书，考前可以把书后面一套2008年11月的口语真题作为自己的模拟评测。
(高老师)
